Maria Montessori Biografia – Il 31 agosto 1870, nel comune di Chiaravalle (ora parte della provincia di Ancona), Maria Montessori nasce da una famiglia di modeste condizioni. Cresce a Roma, dove alla fine decide di studiare scienze per diventare ingegnere, un campo tradizionalmente precluso alle donne. I suoi genitori, come la maggior parte dei loro coetanei, avrebbero preferito che restasse a casa e mettesse su famiglia piuttosto che intraprendere una carriera fuori casa. La forte volontà e il desiderio di imparare di Maria la conquistarono sull’opposizione della sua famiglia, e si iscrisse alla facoltà di medicina nel 1896, scrivendo la sua tesi in psicologia l’anno successivo.
Il solo constatare che nel 1896 ella fece la storia diventando la prima donna medico in Italia fa riflettere immediatamente e profondamente sulla portata di quella decisione. Puoi anche osservare la preponderanza di esperti medici maschi e la conseguente ostilità verso il nuovo arrivato. Questa visione ebbe risultati disastrosi per lo spirito potente ma delicato della Montessori, poiché la fece disprezzare così tanto gli uomini che non si sarebbe mai sposata. Questa incredibile donna sta già facendo scalpore nel mondo della filantropia, e tutto è iniziato con il suo lavoro con i bambini svantaggiati, che ama e si prende cura profondamente e ai quali dedicherà il resto della sua vita e carriera. manicomio di S. Maria della Pietà intorno al 1900 e scoprì individui gravemente abbandonati con malattie mentali che convivevano con giovani con disturbi mentali o disturbi del comportamento.
L’eccellente dottoressa ricopre i suoi “pazienti” di tanto amore e cura umana, ma presto si rende conto che il suo stile di insegnamento non soddisfa i loro bisogni psicologici ed emotivi. Questo perché è naturalmente saggia e ha sviluppato una forte capacità di empatia. Dopo molti tentativi ed errori, oltre ad anni di osservazione e test sul campo, Montessori ha escogitato un metodo nuovo e originale per istruire i bambini con bisogni eccezionali. L’idea alla base di questo metodo, che ha le sue radici nella storia della teoria educativa, è che i bambini attraversano diverse fasi in cui sono più suscettibili all’apprendimento di alcune cose e meno di altre. Il conseguente divario tra aspirazioni e capacità è un riflesso del potenziale di un bambino, o “tarati”. Anche se questo può sembrare irrilevante al momento, ha suggerito un nuovo approccio all’educazione e una profonda riflessione sulla natura dell’infanzia e sulle qualità che un bambino umano dovrebbe possedere.
Lo studio del dottorando ha portato alla creazione di un approccio innovativo all’istruzione che era in netto contrasto con la norma dell’epoca. I bambini imparano con l’esperienza pratica, piuttosto che attraverso la lettura e la memorizzazione. Questa educazione rivoluzionaria cambia il significato fondamentale della parola “memorizzare”, che ora è connesso con l’uso empirico dei sensi, che include ovviamente toccare e manipolare oggetti, piuttosto che un processo di assimilazione razionale e/o esclusivamente mentale. I bambini disabili in realtà superano i normali bambini in via di sviluppo in un test supervisionato da professionisti, tra cui la stessa Montessori. Sebbene la maggior parte delle persone si accontenterebbe di questo risultato, Maria Montessori propone un’alternativa fresca e stimolante (dalla quale si può misurare la sua eccezionale forza umana). Il pensiero iniziale è: “Perché i bambini in via di sviluppo non possono raccogliere gli stessi benefici?” Raggiunto questo traguardo, la “Casa dei Bambini” del quartiere borgate di Roma apre le sue porte ai giovani.
Ecco cosa ha da dire l’Istituto Montessori nel proprio documento: Maria Montessori ha sostenuto l’uso di metodi educativi piuttosto che interventi medici per aiutare i giovani gravemente handicappati. Maria Montessori pensava che l’educazione convenzionale fosse sbagliata perché soffocava la creatività e l’innovazione dei bambini. Poiché lo stesso elemento costituisce la mente sia dei bambini che delle persone con disabilità o deficit, l’educazione sensoriale costituisce un prerequisito per la maturazione delle capacità cognitive. L’approccio Montessori enfatizza l’apprendimento indipendente, con i bambini che imparano a riconoscere i propri errori e come correggerli, nonché come evitare di ripetere quegli errori in futuro. Poiché il bambino ha il controllo completo sul tipo di attività fisica, tutto dovrebbe essere guidato dal genuino interesse del bambino. Pertanto, l’apprendimento si trasforma in un esercizio di auto-miglioramento e autocontrollo.
Numerose opere delineano i principi e gli approcci pedagogici di Maria Montessori, che fu anche scrittrice. Con la pubblicazione de “Il metodo della pedagogia scientifica” nel 1909 e la sua successiva traduzione in decine di lingue, il metodo Montessori ha ottenuto ampia attenzione e sostegno in tutto il mondo. Dopo la fine della seconda guerra mondiale e il crollo del fascismo, ha attraversato l’Europa con lo zaino in spalla prima di tornare in Italia. Il 6 maggio 1952, a Noordwijk, nei Paesi Bassi, molto vicino al Mare del Nord, avvenne la morte. Il suo nome ètenuto in vita attraverso le centinaia di scuole che sono state costruite in tutto il mondo. Sulla sua lapide è inciso il seguente epitaffio: “Prego tutti i giovani che sono capaci di tutto di unirsi a me nella costruzione della pace tra gli uomini e in tutto il mondo”. A partire dalle Mille Lire negli anni ’90, la sua immagine ha sostituito quella di Marco Polo sulle banconote italiane fino all’introduzione della moneta unica in Europa.
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